Mi a program fókusza?

Azoknál a vezetői csapatoknál, akik már rendelkeznek az alapvető készségekkel, jellemzően kétféle módon lehet tovább javítani a teljesítményt: az erősségek jobb kiaknázásával, illetve a csapaton belüli együttműködés fejlesztésével. Míg a Tudatos Vezetés I. alapprogram az egyénre összpontosít és a legfontosabb vezetői ismeretek áttekintését és gyakorlatba építését tűzi ki célul, a program második szintje a csapatok működési hatékonyságát és kohézióját fejleszti.

Kinek szól a program?

A programot vezetői teameknek vagy egy csapatban dolgozó munkatársaknak javasoljuk.

A program végére a csapat:

  • tisztában lesz az erősségeivel,
  • elsajátítja az erősség alapú munkamegosztást,
  • megtanulja leküzdeni a csapatok öt működési rendellenességét, így:
    • képes lesz bizalmi légkört kialakítani
    • a konfliktusokat fel meri vállalni
    • elkötelezett lesz a közös célokért
    • kölcsönösen számon kéri a csapaton belül a vállalások teljesülését
    • a közösen elérendő eredményekre összpontosít
  • rendelkezik egy konkrét, üzletileg is értelmezhető kohéziós céllal,
  • rendszeresen nyomon követi a közös célok megvalósulását. 

Időtartam: kb. 5 hónap, a kontakt alkalmak száma: 8, + két on-line teszt

Tematika

Akik bizalmat szavaztak nekünk:

Milyen eszköztárral támogatjuk a vezetői csapat fejlődését?

A tudományosan megalapozott ismeretszerzés gyakorlatias, tematikus workshopokon történik. Önismeretfejlesztő és egymás jobb megismerését elősegítő eszközöket használunk, valamint jelentős hangsúlyt fektetünk az utánkövetésre és a tudás gyakorlatba ültetésére. A Tudatos Vezetés II. program alapját a Tom Rath és Marcus Buckingham nevével fémjelzett erősségfilozófia és Patrick Lencioni csapatkohézió-fejlesztő modellje adja.

Blog

A meglepetés jelentősége a szokások kialakításában

Sokszor, többféle nézőpontból is írtam már arról az elmúlt években, hogy a viselkedésváltozáshoz, ezen belül például a tudatosabb vezetői működéshez édeskevés az, ha csak az emberek fejét tágítjuk válogatott menedzsment okosságokkal. Először, több mint egy évtizede, a tapasztalati tanulási megközelítés alapján abból indultam ki, hogy a változáshoz rá kell venni a résztvevőt arra, hogy a számára épp releváns tudományt egyáltalán kipróbálja a napi vezetői munkában, segítenünk kell neki azokat a szituációkat azonosítani, ahol ez majd jusson eszébe, aztán közösen reflektálni a tapasztalatokról.

Bővebben »

Apró dolgok tesznek jobb vezetővé

Nemrég egyik ügyfelem megkért arra, hogy tartsak egy előadást a vezetőiknek valami olyasmi témában, hogy “jótanácsok ahhoz, hogy sikeres vezető legyél”. Készülés közben azon gondolkodtam, hogy tudok-e én jótanácsokat mondani. Érdekes módon mindeki valami tuti nagy mondást keres, amitől egyszerre megváltozik minden. – gondoltam. Végül arra jutottam, hogy nem igazán tudom megmondani, mi az a néhány dolog, amitől jó főnök lesz valaki.

Bővebben »